Les étudiants dyslexiques à l’université : profils, évaluation et prise en charge
(2014) La dyslexie-dysorthographie : hypothèses théoriques, évaluation et intervention — accepted/in-press
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- En premier lieu, nous présenterons brièvement l’état des connaissances actuelles sur les étudiants dyslexiques. Ensuite, nous aborderons l’évaluation orthophonique qui peut être réalisée pour poser un diagnostic ou simplement pour faire le point sur les forces et les faiblesses de l’étudiant. Cette évaluation a pour objectifs de conseiller et d’aider au mieux ces étudiants en tenant compte de leurs plaintes et de leurs demandes précises. Nous insisterons sur l’hétérogénéité des profils des étudiants dyslexiques, les difficultés observées pouvant être très variables d’un étudiant à l’autre. Pour terminer,nous développerons les conseils et les remédiations orthophoniques qui peuvent être proposés et parcourrons enfin les aménagements académiques qui peuvent être mis en place pour diminuer l’impact des difficultés sur le cursus universitaire.
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Citations
Collette, E., & Schelstraete, M.-A. (2014). Les étudiants dyslexiques à l’université : profils, évaluation et prise en charge. In Stanké Brigitte (ed.), La dyslexie-dysorthographie : hypothèses théoriques, évaluation et intervention. Presses de l’Université du Québec. https://hdl.handle.net/2078.5/198088