Note de lecture : Ahr, S. et de Peretti, I. (dir.). (2023). Analyser des textes littéraires du collège au lycée. Quelles pratiques, pour quels enjeux ?
(2024) Repères — p. 1-4 (2024)
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- Authors
Dufays, Jean-Louis 
- Abstract
- Cinq ans après l’opus de l’équipe genevoise du Grafelitt (Ronveaux & Schneuwly, 2018), trois ans après celui de l’équipe montpelliéraine du projet TALC (Louichon, 2020) et quelques mois avant celui du projet Gary (Brunel, Dufays, Emery-Bruneau & Florey, 2024), ce livre présente la quatrième enquête d’envergure qui a été menée ces dernières années par des didacticiens du français sur les pratiques effectives d’enseignement de la littérature. Dénommée « PELAS » (pour « Pratiques effectives de la lecture analytique dans le secondaire »), cette recherche a rassemblé de 2015 à 2017 douze chercheurs et chercheuses issus des quatre coins de la France et de la Belgique sous la férule de Sylviane Ahr et d’Isabelle de Peretti.
- Affiliations
Citations
Dufays, J.-L. (2024). Note de lecture : Ahr, S. et de Peretti, I. (dir.). (2023). Analyser des textes littéraires du collège au lycée. Quelles pratiques, pour quels enjeux ? Repères, 1-4. https://doi.org/10.4000/reperes.6200 (Original work published 2024)