L'enseignement secondaire professionnel africain dans l'espace mondial de l'enseignement technique et professionnel
(2004) XVIIème congrès de l’AISLF, “L’individu social, autres réalités, autres sociologie?” — Location: Tours
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- (fr) Initiée en Europe en 2000 par le processus de la "professionnalisation durable", l'idée d'une harmonisation des diplômes de l'enseignement professionnel en vue de faciliter la mobilité est envisagée depuis trente ans par l'UNESCO qui veut coordonner l'enseignement technique et professionnel au niveau mondial. En 1992, le premier congrès qu'elle a organisé sur le sujet a abouti à l'adoption du projet UNEVOC dont le but est de faciliter l'échange d'expériences et la diffusion de bonnes pratiques. Elle a organisé cinq conférences régionales en 1997 et 1998, dont les conclusions ont fourni la matière de base au congrès international de Séoul de 1999, qui a recommandé une vaste réforme de l'enseignement technique et professionnel pour le mettre en phase avec des demandes des milieux professionnels. Cette initiative a amorcé une dynamique dans toutes les régions, seule l'Afrique semble y résister malgré les initiatives du BREDA pour jeter les bases d'une collaboration régionale à long terme.
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
Croché, S. (2004). L’enseignement secondaire professionnel africain dans l’espace mondial de l’enseignement technique et professionnel. XVIIème congrès de l’AISLF, “L’individu social, autres réalités, autres sociologie?”, Tours. https://hdl.handle.net/2078.5/210852