Savoir parler de ses manières d'apprendre : contribution à l'étude de la relation entre la métacognition et la performance chez l'étudiant universitaire de première année
(1992)
Files
Romainville_Marc.pdf
Restricted Access - Adobe PDF
- 14.21 MB
Details
- Authors
- Supervisors
- Donnay, Jean
- Affiliations
Citations
Romainville, M. (1992). Savoir parler de ses manières d’apprendre : contribution à l’étude de la relation entre la métacognition et la performance chez l’étudiant universitaire de première année. https://hdl.handle.net/2078.5/39362