Comment les élèves de 11-13 ans répondent-ils aux questions qui sollicitent leur métacognition ? Focus en classes de mathématiques et en sciences

Demorsy, Simon;Hanin, Vanessa;Colognesi, Stéphane
(2022) 33è colloque de l’ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation — Location: Guadeloupe (12.April.2022)

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La visée de la présentation est de répondre à deux questions de recherche : Q1 : Comment les élèves de 11-13 ans réagissent aux questions métacognitives qu’on leur pose lors d’une tâche complexe en mathématiques et en sciences ? Q2 : Ces réactions sont-elles différentes en fonction de la discipline ? (Math-sciences).
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Demorsy, S., Hanin, V., & Colognesi, S. (2022). Comment les élèves de 11-13 ans répondent-ils aux questions qui sollicitent leur métacognition ? Focus en classes de mathématiques et en sciences. 33è colloque de l’ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation, Guadeloupe. https://hdl.handle.net/2078.5/108295