La fonction de "professeur-metteur en scène" dans les collèges jésuites de la première modernité

Smeesters, Aline
(2017) journée d’étude Oeuvre collective et auctoritas professorale dans les milieux scolaires et universitaires en France et aux Pays — Location: Louvain-la-Neuve (27.April.2017)

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Cette communication fait le point sur le rôle joué dans l’ombre par le « professeur-metteur en scène » des collèges jésuites : qui était-il ? de quoi était-il précisément chargé, qu’attendait-on de lui et comment procédait-il? Comment se passait sa collaboration avec 1) les élèves, 2) ses supérieurs hiérarchiques du collège et de la Compagnie (le préfet des études et le recteur de son propre collège + le provincial de la Province jésuite à laquelle le collège appartient) et 3) les éventuels « intervenants extérieurs » (artistes professionnels associés au spectacle, techniciens, ouvriers pour la création des décors, des effets spéciaux, des costumes) ? Plus concrètement, le plan de la communication se fonde sur les trois tâches assez différentes qui revenaient à ce professeur-metteur en scène : la composition d’une pièce, la préparation des acteurs, et les aspects techniques de la scénographie (s’occuper des décors, des costumes, des effets spéciaux etc.)…
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Smeesters, A. (2017). La fonction de “professeur-metteur en scène” dans les collèges jésuites de la première modernité. journée d’étude Oeuvre collective et auctoritas professorale dans les milieux scolaires et universitaires en France et aux Pays, Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/175404