Sortir de l'implicite, lever les malentendus socio-cognitifs. pourquoi et comment expliciter les apprentissages ?

Degraef, Véronique

Sortir de l'implicite, lever les malentendus socio-cognitifs. pourquoi et comment expliciter les apprentissages ?

Degraef, Véronique

(2019) Enseigner la lecture critique — Location: Université Saint-Louis Bruxelles (20.February.2019)

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Authors

Degraef, VéroniqueUSL-B
Author

Affiliations

USL-BCentre Anthropologie Sociologie Psychologie ; études et recherches (CASPER)
USL-BCentre d'études sociologiques (CES)
USL-BCentre de recherches et d'interventions sociologiques (CESIR)
UCLouvainSSH/IRIS-L/CASP - Centre d'anthropologie,sociologie et psychologie : études et recherches
UCLouvainSSH/IRIS-L/CSIR - Centre de recherches et d'interventions sociologiques

Citations

APA
Chicago
FWB

Degraef, V. (2019). Sortir de l’implicite, lever les malentendus socio-cognitifs. pourquoi et comment expliciter les apprentissages ? Enseigner la lecture critique, Université Saint-Louis Bruxelles. https://hdl.handle.net/2078.5/169351