Le choc de la pratique chez les enseignants débutants : quelle place pour la réflexivité ?
(2013) Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances — ISBN: [9782804175450], p. 229-247, published
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- Ce texte se propose d’analyser plus en profondeur les phénomènes en jeu lors de la période d’insertion professionnelle des enseignants débutants, d’analyser l’influence de cette crise sur la pratique professionnelle du débutant, et de poser la question de la place de la pratique réflexive dans ce processus et la manière dont celle-ci peut être favorisée par l’environnement de travail. Quelle est l’attitude des débutants face à la pratique réflexive ? Comment celle-ci trouve-t-elle sa place dans cette période cruciale, souvent qualifiée de « période de survie » ? Comment l’environnement de travail peut-il l’encourager ? C’est à ces questions que ce chapitre tentera d’apporter des éléments de réponse.
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Citations
Devos, C., & Paquay, L. (2013). Le choc de la pratique chez les enseignants débutants : quelle place pour la réflexivité ? In M. Altet, J. Desjardins, R. Etienne, L. Paquay & P. Perrenoud (Dir.) (ed.), Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances (p. p. 229-247). De Boeck. https://hdl.handle.net/2078.5/73247