Comparaison de méthodes sur un modèle de prédiction de la réussite universitaire
(2005) 2ème congrès international de management de la qualité dans les systèmes d’éducation et de formation — Location: Casablanca, Maroc
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- Authors
Meskens, Nadine 
- Abstract
- Nos recherches visent à établir un modèle permettant de déterminer le plus tôt possible dans l'année le groupe des étudiants de première année sur qui il faut cibler en priorité les ressources pédagogiques dont on dispose afin d'améliorer le taux de réussite. Pour cela, nous avons transposé sous forme de questionnaire les hypothèses posées dans de nombreux modèles théoriques. Ensuite, après avoir récolté via ce questionnaire des données suffisamment nombreuses et diverses, l'objectif a été d'extraire de l'information via des méthodes statistiques ou de fouille de données (data mining) et ainsi permettre la classification des étudiants en trois classes les plus homogènes possibles. Cet article décrit la méthodologie adoptée, les variables qui ont été analysées et les méthodes qui ont été utilisées et comparées. Avec la mise en parallèle des résultats fournis par les diverses méthodes (analyses discriminantes, régressions, ensembles approximatifs, arbres de décision, etc.), il est possib
- Affiliations
Louvain School of Management Accounting & Finance
Citations
Vandamme, J.-P., Artiba, A., & Meskens, N. (2005). Comparaison de méthodes sur un modèle de prédiction de la réussite universitaire. 2ème congrès international de management de la qualité dans les systèmes d’éducation et de formation, Casablanca, Maroc. https://hdl.handle.net/2078.5/128671