Religion, morale, philosophie, citoyenneté : l’école belge face à ses démons
(2015) Séminaire du SoDRUS et de la Chaire Religion, droit et laïcité — Location: Université de Sherbrooke (8.December.2015)
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- La problématique de la place de la religion, de la morale, de la philosophique et de la citoyenneté au sein de l’école belge se prête particulièrement bien à une présentation en dehors des étroites frontières de la Belgique. Il s’agit, en effet, d’une question structurante des politiques scolaires et même, dans une certaine mesure, de la politique belge. L’étude de cette problématique constitue à cet égard une excellente porte d’entrée pour comprendre les particularités socio-politiques et institutionnelles de l'État belge. Elle renvoie aussi à un débat particulièrement intéressant pour appréhender les rapports entre droit et politique. Si le droit, et plus précisément le droit constitutionnel, a été pendant des années un facteur de blocage et de conservatisme, c’est par une décision de justice qu’une évolution, elle-même canalisée par le droit, a pu se produire. Cette question ne mobilise pas uniquement les données juridiques : pour être appréhendée dans toute sa complexité, elle postule les regards d’historiens et de philosophes. Enfin, il s'agit d'une question d'actualité, non seulement parce qu’elle a été un des sujets majeurs de polémiques durant l'année 2015, mais aussi parce qu’à la faveur d’évènements récents il y a une prise de conscience de l’urgence de lutter contre l’ignorance religieuse, de favoriser le dialogue interreligieux et d’assurer une éducation aux droits de l’homme et à la citoyenneté.
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Citations
Delgrange, X., & El Berhoumi, M. (2015). Religion, morale, philosophie, citoyenneté : l’école belge face à ses démons. Séminaire du SoDRUS et de la Chaire Religion, droit et laïcité, Université de Sherbrooke. https://hdl.handle.net/2078.5/182142