Le problème des discriminations, enjeu et levier pour la formation des enseignant.e.s
(2020) Éducation et diversité. Les fondamentaux de l’action — ISBN: [978-2-7535-7996-5], published
Files
No attached file found for this publication.
Details
- Authors
- Abstract
- En s’appuyant sur une recherche menée dans trois écoles de formation des futurs enseignants en France (ESPE), ce chapitre analyse les difficultés à inscrire concrètement l’enjeu de formation à la (non-)discrimination dans le cursus des futurs personnels. Ces difficultés se jouent, de façon combinée, à toutes les échelles de fonctionnement de l’institution : des malentendus sur le sens du concept de discrimination aux ambivalences de la prescription, des problèmes de structuration des ESPE à ceux d’organisation de la formation, jusqu’aux problèmes de choix de contenus, de stratégies formatives et de pratiques pédagogiques, vis-à-vis d’une question conflictuelle et insuffisamment légitime. Le texte donne enfin quelque pistes, pour faire face à ce défi.
- Affiliations
IACCHOS GIRSEF
Citations
Dhume, F. (2020). Le problème des discriminations, enjeu et levier pour la formation des enseignant.e.s. In Lorcerie, Françoise (dir.) (ed.), Éducation et diversité. Les fondamentaux de l’action. Presses universitaires de Rennes. https://hdl.handle.net/2078.5/224856