Creating and Teaching an Online Business Case Study Using Twine

Kervyn de Meerendré, Nicolas;Rosa Andrea GÓMEZ ZÚÑIGA;Vangrunderbeeck, Pascal;Fernando Rey CASTILLO VILLAR;Judith CAVAZOS ARROYO
(2020) Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire — Vol. 17, n° 2, p. 61-66 (2020)

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Authors
  • Kervyn de Meerendré, Nicolasorcid-logoUCLouvain
    Author
  • Rosa Andrea GÓMEZ ZÚÑIGAUniversidad Autónoma de Baja California (UABC), Mexico
    Author
  • Vangrunderbeeck, PascalUCLouvain
    Author
  • Fernando Rey CASTILLO VILLAR
    Author
  • Judith CAVAZOS ARROYOUniversidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Mexico
    Author
Abstract
(fr) Dans ce rapport de pratique, nous présentons comment, face au Covid-19, nous avons transformé une étude de cas traditionnelle en une étude de cas interactive en ligne. Cela a été fait pendant un cours de six semaines de la mi-mars à mai, qui a dû se réinventer à la dernière minute en tant que cours entièrement en ligne. Nous présentons les avantages et limites de cette transition et les pistes d’amélioration pour l’avenir.
Affiliations

Citations

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Kervyn de Meerendré, N., Rosa Andrea GÓMEZ ZÚÑIGA, Vangrunderbeeck, P., Fernando Rey CASTILLO VILLAR, & Judith CAVAZOS ARROYO. (2020). Creating and Teaching an Online Business Case Study Using Twine. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(2), 61-66. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-07 (Original work published 2020)