Création d'un espace mondial de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle : Mobilité du capital humain, quelle place pour les pays du Sud
(2005) XXIèmes journées de l’Association Tiers-Monde — Location: Marrakech, Maroc
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- (fr) Le processus de Bologne a été pris comme un exemple de bonne pratique dans d'autres régions du monde, notamment l'Asie, l'Amérique du Nord et l'Amérique Latine qui ont restructuré leur système d'enseignement suivant ses objectifs. L'espace mondial de l'enseignement supérieur qui se construit impose aux pays du Sud de suivre la tendance et d'adopter le LMD (Licence-Maîtrise-Doctorat), ainsi que les modalités pour évaluer la qualité des enseignements. Dans cet espace mondial, il convient de poser la question de la place qui sera accordé aux pays d'Afrique dans lesquels des questions d'accès à l'enseignement se posent depuis toujours, ainsi que les questions relatives à l'insertion professionnelle des diplômés et à leur mobilité.
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
Croché, S. (2005). Création d’un espace mondial de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle : Mobilité du capital humain, quelle place pour les pays du Sud. XXIèmes journées de l’Association Tiers-Monde, Marrakech, Maroc. https://hdl.handle.net/2078.5/210707